2009: BEDRE UNDERVISNING TIL BURKINA FASOS BØRN OG UNGE

I det vestafrikanske land Burkina Faso kan tre ud af fire voksne over 15 hverken læse eller skrive. Med pengene fra Danmarks Indsamling 2009 har BØRNEfonden iværksat et projekt, der har styrket lærernes kompetencer til fordel for landets mange børn og unge.

”Halvdelen af befolkningen i Burkina Faso er under 15 år gamle, og samtidig er analfabetisme et af landets helt store problemer. Derfra er der ikke langt til at regne ud, at uddannelsen af børn og unge er et vigtigt skridt mod at skabe bedre fremtidsmuligheder i landet,” siger Carolina Mieres, der er programkoordinator i BØRNEfonden med ansvar for indsatsområdet Uddannelse.

”Med midlerne fra Danmarks Indsamling 2009 har vi nu givet 4 provinser i Burkina Faso et tiltrængt løft på uddannelsesfronten,” siger hun.

STILLE. Børnene arbejder koncentreret. Foto: BØRNEfonden

PAQUE
Projektet som midlerne er gået til går under navnet PAQUE, Projet d’amélioration de la qualité de l’enseignement (dansk: Projekt til forbedring af uddannelseskvaliteten) og gennemføres i samarbejde med IBIS. Den seneste evalueringsrapport taler sit tydelige sprog.

Siden projektet gik i gang i 2009 er der blevet gennemført et forstudie, 1592 lærere er blevet uddannet og samtidig er initiativerne forankret lokalt ved at undervise 846 repræsentanter for civilsamfundet.

Derudover har projektet også arbejdet med skolernes fysiske læringsmiljø. Her er næste skridt at indføre latriner, en slags simple toiletter, der skal gøre det lettere at fastholde eleverne i skole.

”Projektets primære formål er at styrke kvaliteten i uddannelsen. Det har vi indtil videre gjort ved at forbedre lærernes kompetencer og ved at inddrage forældrene i skolekomiteer og få dem til at engagere sig i skolelivet,” siger Carolina Mieres.

”Nu skal vi også fokusere på læringsmiljøerne, som blandt andet inkluderer toiletforhold. Uden ordentlige latriner ved vi, at undervisningen bliver afbrudt, fordi eleverne tager hjem for at gå på toilettet og ofte ikke kommer tilbage. Og derudover vælger mange piger i puberteten at blive hjemme, når de har menstruation, fordi de ellers risikerer at blive drillet af de andre elever.”

KONCENTRATION. Elev er på vej til at blive en af de voksne i Burkina Faso, der både kan læse eller skrive. Photo: BØRNEfonden.

Fra forstudie til resultater
PAQUE-projektets første aktivitet var et såkaldt baseline-studie eller forundersøgelse, der tegnede et mere præcist billede af de områder, projektet har arbejdet med. På baggrund af forundersøgelsen er der blevet arbejdet med at opkvalificere lærerne i området. Her har det ikke kun handlet om indholdet i undervisningen, men også om pædagogikken, forklarer Carolina Mieres.

”For eksempel har projektet udviklet en ny træningsmanual i samarbejde med det burkinske undervisningsministerium og de lokale skoledistrikter. Manualen tager udgangspunkt i en læringscentreret tilgang, der lægger større vægt på at inddrage børnene i undervisningen og i deres egen læringsproces,” siger hun.

”Det er lidt anderledes, end hvad børnene har været vant til med undervisning, der mest af alt går ud på at gentage, hvad læreren siger,” forklarer hun. ”Nu ser vi frem til at se, hvordan tilgangen forplanter sig hos eleverne i en evaluering, der er programsat til at komme efter sommerferien.”

Hvem, hvor og hvordan?
Den burkinske regering har selv planer om, at 70 procent af alle landets børn skal gå i skole i 2011, så projektet falder godt i tråd med landets overordnede politik.

HMMM. PAQUE har fokus på børn i alderen 6-15 år. Foto: BØRNEfonden.

Derudover afspejler projektet BØRNEfondens strategi om så vidt muligt at forankre udviklingsarbejde lokalt og nationalt. BØRNEfonden arbejder i forvejen i Burkina Faso og hjælper allerede knap 11.000 børn til at få en uddannelse. Projektet tager derfor udgangspunkt i den struktur, som BØRNEfonden allerede har opbygget i sine udviklingscentre i landet og som allerede har lokalsamfundenes opbakning.

Projektet er bredt ud over de fire provinser i syd Zoundweogo, Boulgou, Koulpelogo og Bazega. Målgruppen er børn i alderen 6-15 år. Det er nu halvvejs og kommer til at løbe i yderligere to år. Derefter er det meningen, at projektet skal køre videre som en integreret del af det burkinske skolesystem.

Status og resultater kort

• Forundersøgelse er gennemført og brugt til præcisering af formål og metode.

• 1592 ud af 1595 lærere har gennemgået undervisningstræning.

• 846 repræsentanter for civilsamfundet er blevet undervist. Repræsentanterne skal sikre, at projektet efter afslutning kan køre selvstændigt.

• Træningsmanual til lærere er udviklet i samarbejde med det burkinske undervisningsministerium og IBIS.

• Det vurderes, at erfaringer fra projektet er repræsentative for Burkina Faso og vil kunne bruges fremadrettet til at dokumentere værdien af lignende projekter og til at søge støtte.